凸显“边境特色”的教育政策规划价值序列建构——基于德尔菲法测评的树型价值体系.docx

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凸显“边境特色”的教育政策规划价值序列建构

——基于德尔菲法测评的树型价值体系

【摘要】现行边境地区义务教育政策规划体现出“教育优先发展”“教育公平”“依法治教”“提高教育质量”等较为普遍的价值导向，对“边境特色”反映不够充分，也未能有效回应“边境诉求”。由此在一定程度上导致政策目标偏差、政策规划缺位、政策方案存在“一刀切”“锦上添花”倾向等问题。因此，亟须建构凸显“边境特色”的教育政策规划价值体系。通过运用德尔菲法，可筛选出边境地区义务教育政策规划功能性、战略性、工具性三个方面的11个价值指标，构成树型价值体系。构建凸显“边境特色”的教育政策规划树型价值