位育视域下乡土课程建设的价值、困境与突围.docx

PAGE/NUMPAGES

位育视域下乡土课程建设的价值、困境与突围

【摘要】在乡村教育高质量发展的背景下，乡土课程被赋予了新的时代使命，成为传承与创新乡土文化的重要介质。在位育理论的视角下，乡土课程具有培养乡土人才、振兴乡村学校以及实现乡土文化“创造性转化”与“创新性发展”的价值意蕴。然而，乡土课程建设普遍存在着乡土课程取向的价值性冲突、乡土课程建设者的认同危机凸显以及乡土课程场域窄化等困局。为此，乡土课程的建设要回归“位育”，突破“离农”与“为农”的价值之争，明确“以生为本”的课程定位；应激发课程建设者的乡土自觉，集中力量整合乡土文化资源，优化课程内容的组织；以内生性与外源性动力