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苏教版四年级数学上册第一单元《升和毫升》教案

课标依据：2022版义务教育数学课程标准；单元课时：3课时；单元内容：认识容量和升、认识毫升、升与毫升练习与单元复习。

一、单元教材分析

本单元是学生第一次接触容量单位，属于“图形与几何-测量”板块。教材从生活容器入手，先感知容量，再认识单位升（L）、毫升（mL），掌握进率1升

本课重在建立1升、1毫升的量感，学会根据场景选择合适容量单位、简单换算、估计容器容量，为后续体积学习铺垫。本单元实践性强，以动手实验、观察体验为主。

二、学情分析

四年级学生见过饮料瓶、水桶、药瓶上的容量标识，但不知道容量含义，没有1升、1毫升直观表象；容易混淆容量与重量；对1毫升感知最难；估算容易凭感觉，缺少参照标准。适合分组实验操作，在动手活动中建立量感。

三、单元教学目标

知识技能：理解容量含义；认识升（L）、毫升（mL）；知道1升=1000毫升；能进行简单换算；能合理选用单位，读懂容器标识。

数学思考：经历观察、比较、倒水实验、估测活动，建立1升、1毫升表象，发展量感与推理意识。

问题解决：能估计常见容器容量，解决简单容量实际问题，会对照生活参照物判断。

情感态度：感受容量在生活中的应用，愿意动手实验，严谨观察记录。

四、单元重难点

重点：认识升和毫升，掌握1升=1000毫升，建立量感。

难点：建立1