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部编语文三年级上册语言表达能力提升计划

三年级是小学生语言能力发展的关键转折期，也是从“说通顺”向“说具体、说生动”，从“写通顺”向“写具体、写生动”跨越的重要阶段。部编语文三年级上册教材在编排上，更加注重语言的积累、感悟和运用，为学生语言表达能力的提升搭建了坚实的平台。本计划旨在结合教材特点与三年级学生的认知规律，系统规划语言表达能力提升路径，帮助学生夯实基础，乐于表达，善于表达。

一、明确目标：三年级上册语言表达能力培养核心

本阶段语言表达能力的提升，并非孤立地训练“说”与“写”，而是一个听、说、读、写有机结合、相互促进的过程。核心目标包括：

1.倾听与理解能力：能认真倾听他人讲话，理解主要内容，抓住关键信息，并能简要转述。

2.口头表达能力：

*敢说：乐于在集体中表达自己的看法，敢于参与讨论和辩论。

*会说：能说普通话，发音标准，语句通顺连贯，能围绕一个意思说清楚、说明白。

*善说：能初步运用积累的词语和句式，使表达更具体、更生动，能根据不同情境调整语气和表达方式。

3.书面表达能力：

*乐于写：对写话有兴趣，愿意把自己的所见、所闻、所想、所感写下来。

*规范写：能按照一定的顺序（时间、空间、事情发展）组织材料，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

*具体写：能运用积累的好词佳句，把句子写具体，把内容写生动，尝试运用比喻、