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小学二年级语文下册《黄帝的传说》第一课时教学设计

一、教材分析

《黄帝的传说》是统编版语文二年级下册第八单元的一篇精读课文，属祖先的摇篮这一人文主题单元。本单元编排了《祖先的摇篮》《羿射九日》《黄帝的传说》等课文，共同指向想象这一语文要素——根据课文内容展开想象，感受神话传说故事的神奇。本课讲述了黄帝在劳作与观察中发明车和船的传说故事，语言浅近晓畅，情节线索清晰：先是干活时草帽被风吹走、在地上滚动，由此受到启发造出车；再是看到蚂蚁在树叶上漂浮过河，受到启发造成船。两个故事结构相似，遇到事情—仔细观察—受到启发—动手创造的思维链条完整呈现，是训练学生提取信息、梳理过程、展开想象的极佳载体。

从学情看，二年级学生已经具备一定的识字写字基础，能够借助拼音自主朗读课文，对神话传说类故事有天然的亲近感，但他们的想象往往停留在觉得神奇的感性层面，缺乏把想象落到语言文字上的方法。因此，本课的核心价值在于：以传说为舟，载着学生完成一次像黄帝一样思考的学习之旅——既读懂故事，又读懂故事背后的观察与创造，让想象这一语文要素从口号变成看得见、摸得着的学习行为。

二、教学目标

1.认识帝、传、忽、启等生字，会写帝、传、忽、理等字，能在语境中正确读写传说、忽然、启发、创造等词语。

2.正确、流利地朗读课文，读好黄帝与随从的对话，感受传说中人物的语气与心情。

3.借助关键词句梳理黄帝造车、造船的过程，能用先…