高中英语必修第一册Unit 6 Surprising Plants Viewing-Speaking-Writing整合型教学设计.docxVIP

高中英语必修第一册Unit6SurprisingPlantsViewingSpeakingWriting整合型教学设计

一、教材与学情分析

本课时选自重大版高中英语必修第一册Unit6SurprisingPlantsViewing,SpeakingandWriting板块。该板块以植物为话题主线，通过视听素材激活背景知识，借助口语任务搭建表达支架，最终依托写作任务实现语言输出与思维提升。教材编排遵循看—说—写三位一体的技能整合逻辑，素材选取兼顾科学性与趣味性，与高中英语学科核心素养中语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四维目标高度契合。

授课对象为高一新生。学生在初中阶段已积累一定植物类词汇与基础句型，但对视听信息的深度解读能力、口语表达的逻辑组织能力、书面表达的篇章构建能力仍显薄弱。部分学生对科学类文本存在畏难情绪，缺乏用英语描述自然现象、阐释植物特性的经验。此外，学生小组合作意识与策略运用水平参差不齐，需要教师在任务设计中给予明确支架与及时反馈。

二、教学目标设定

（一）语言能力目标：学生能够准确理解视听材料中关于植物特性的关键信息，掌握描述植物外形、功能、生长环境的核心词汇与功能句式，并在口语与书面表达中灵活迁移运用。

（二）思维品质目标：学生能够通过对比、归纳、推断等思维活动，揭示植物的surprising特征，培养观察自然、探究科学的理性思维。

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