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三环深耕强课堂，一线提质见真章——2026年度学校教学工作亮点汇报（校长发言稿）

目录

一、把“备课”做成研究，以学定教明方向

（一）学情前置，把起点摸准

（二）聚焦核心，把环节做精

（三）预设应变，把弹性留足

二、把“共备”做成协作，集智聚力强团队

三、把“教案”变成学习设计，向学而教提质量

结语

各位领导、各位同仁：

大家好！

岁末回望，2026年的教学工作，在全体同仁的共同努力下，走得稳、走得实。今天，我代表学校，向大家汇报这一年来的重点与亮点。汇报之前，我想先和大家聊一个朴素的看法：一所学校的质量高不高，从来不取决于办了多少活动、攒了多少材料、亮了多少个“亮点”，而取决于那些最基础、最日常、最关键的教学环节，有没有被真正做扎实。道理很浅显——树高千尺，根在泥土；教学提质，重在根基。

《道德经》里说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”对学校而言，这“毫末”与“累土”，就是日复一日的备课与课堂。所以今年，我们没有再去追逐花样翻新的项目，而是沉下心来，围绕课堂这一主阵地，锚定三条主线——备课研究、团队共备、学习设计，把功夫下在平时，把质量落在课堂。

我们给自己立下了三条工作底线：一是机制优先，能用制度稳定解决的问题，绝不依靠临时突击；二是流程优化，能用高效流程落地的工作，绝不增添教师额外负担；三是实绩说话，能用学生成长数据和课堂实效证明的成果，绝不依赖照片台