六备求新，一课走心——关于教师如何有效备课的几点思考（讲话稿）.docxVIP

六备求新，一课走心——关于教师如何有效备课的几点思考（讲话稿）

目录

一、一堂好课，先要备好课

二、细数症结：备课容易踩的几道坎

三、把好“六备”关口，让备课真正落地

（一）备在“纲”上，方向不偏

（二）备在“本”上，根基不松

（三）备在“人”上，因材施教

（四）备在“情”上，以情动人

（五）备在“法”上，授人以渔

（六）备在“言”上，出口成章

四、结语：以匠心守初心

各位老师：

大家好！今天，借着这次教学工作会议，想和大家静下心来，聊一聊“备课”这个话题。

一、一堂好课，先要备好课

古人讲：“凡事预则立，不预则废。”教学工作，尤其讲究这个“预”字。我们常挂在嘴边的一句话是：台上一分钟，台下十年功。对教师而言，讲台上的四十分钟，功夫全在讲台之外、备课之中。一节课能不能让学生坐得住、听得进、学得会，很大程度上不取决于临场发挥，而取决于课前功课下得足不足。备课，看似是再平常不过的日常事务，却是撑起整堂课的根基，也是教学质量最底层的保障。

也许有老师会想：教了这么多年，教材都能倒背如流，还备什么课？可我要说，学生换了一茬又一茬，时代在变、学情在变，每一节课都是一次全新的遇见。教案没有一劳永逸的模板，课堂也没有一成不变的答案。备课这条路，走一年是坚持，走一辈子就是修行。我们与课堂较真，说到底，是在与自己的专业较真。

二、细数症结：备课容易踩的几道坎

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