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问题解决能力的课堂评价框架设计与实践范式

【摘要】问题解决能力课堂评价是在课堂环境下促进学习的评价，以提升学生的问题解决能力为根本目的。教学内容的适用性、学生表现的观察指标、情境任务的设计、评价量规的制定和评价信息的反馈指导是问题解决能力课堂评价的基本问题。在中小学教学实践中确立教—学—评联动的基本思想，将问题解决能力的结构要素进行教育学的实践转化，衍生为可操作的学生表现观察指标，形成定义操作框架→设置评价量规→确定情境任务→对照指标评判的问题解决能力课堂评价基本流程，并把握评价任务与学习任务一致性、评价规则与教学策略一致性的基本原则。

【关键词】问题