初中九年级数学“利用相似三角形测高”问题解决活动教学设计.docx

初中九年级数学“利用相似三角形测高”问题解决活动教学设计

一、教学设计的整体定位

本课是北师大版九年级数学上册“图形的相似”单元中的问题解决活动课，课题为“利用相似三角形测高”。它安排在相似三角形的判定与性质学习之后，承担着把几何知识从纸面推向真实世界的桥梁功能。义务教育数学课程标准把“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”作为核心素养的总要求，本课正是这一要求最直观、最可操作的落点。学生在操场上抬头看旗杆的那一刻，数学就不再是课本里的符号，而是手中可以握住的工具。

本课的教学定位有三层。其一，知识层面，学生要能熟练运用相似三角形对应边成比例的性质