小学二年级心理健康下册“感恩父母”教学设计.docx

小学二年级心理健康下册“感恩父母”教学设计

一、教材分析与学情诊断

本课选自辽宁大学出版社出版的小学心理健康教育二年级下册第六课感恩父母。教材以儿童日常生活为原点，通过情境图、小故事、实践活动三个板块，引导学生发现父母之爱的具体形态，学会体察、表达与回报。教材编排遵循感知—体验—践行的心理健康教育基本逻辑，符合二年级学生以形象思维为主、道德认知处于他律向自律过渡阶段的特点。

从学情看，二年级学生与父母朝夕相处，却普遍存在爱之盲视现象：他们习惯了饭来张口、衣来伸手，把父母的付出视为理所当然；部分学生能说出我爱妈妈，却说不出妈妈每天为自己做了什么；还有学生在亲子冲突后会产生短暂的怨恨情绪，缺乏换位