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2026—2028年XX学校科普课堂建设专项规划

为全面落实《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求，深入推进我校科普教育体系化、常态化、特色化发展，充分发挥科普课堂在培养学生科学素养、创新精神、实践能力中的核心载体作用，结合学校办学实际与未来3年发展目标，制定本专项规划。

一、建设基础与现状研判

（一）现有基础

截至2025年末，我校已建成基础科普实验室2个、校园气象站1个、科技社团6个，年均开展科普主题活动12场次，科普专兼职教师共18人，近3年学生参与各级科技创新竞赛获省级奖项12项、市级奖项37项，全校学生科学课程合格率达98.2%，具备科普课堂建设的基本支撑条件。

（二）存在短板

一是课程体系碎片化，现有科普内容多为零散活动补充，未形成与国家课程衔接、分层递进的系统化课程框架，适合不同学段的特色科普课程覆盖率仅为32%；二是师资力量不足，专职科普教师仅2人，85%的兼职教师未接受过系统的科普教学培训，跨学科科普教研能力薄弱；三是硬件资源供给不均衡，常规科普实验器材更新率不足40%，人工智能、航天科技、生命科学等前沿领域科普设备缺口达65%，农村校区科普资源占比仅为城区校区的21%；四是评价机制不完善，科普教学成效未纳入教师绩效考核，学生科学素养评价仅以纸笔测试为主，实践创新能力占比不足20%；五是协同育人链条不畅通