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2026—2028年XX学校教师研学课程持续研发专项规划

一、规划背景

当前教育改革进入深化落实核心素养的关键阶段，《义务教育课程方案（2022年版）》明确将研学实践纳入综合实践活动必修课程，要求每学年累计研学时长不少于10课时；《新时代基础教育强师计划》提出要提升教师实践育人能力，推动教师将跨学科知识、地方文化资源与课堂教学融合。我校2023—2025年第一轮教师研学课程研发周期共产出32门校本研学课程，覆盖6个年级12个学科，累计服务师生1.2万人次，学生研学满意度达87.2%，但仍存在三个核心短板：一是课程研发主体分散，38%的课程由单一学科教师独立开发，跨学科融合比例不足25%；二是课程分层适配性不足，面向初中学业水平考试年级、高中“强基计划”备考群体的针对性课程占比仅为12%；三是课程迭代周期长，平均每24个月更新一次内容，远跟不上地方文旅资源、科技场馆展品的更新速度。为进一步落实立德树人根本任务，构建系统化、特色化、可落地的研学课程体系，打造一支具备实践育人能力的教师研发团队，特制定本三年专项规划。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以核心素养为导向，以“课程赋能、实践育人、团队成长”为核心目标，整合地方自然、文化、科技、红色资源，构建分层分类、跨学科融合、动态迭代的研学课程体系