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初中综合实践七年级下册《辉煌始于平凡》项目式教学设计

——苏少版第三单元参考活动1同步拓展课

一、教材定位与设计理念

本课例源自苏少版初中综合实践活动七年级下册第三单元参考活动1《辉煌始于平凡》，属于职业体验与社会感悟主题板块。教材原意旨在引导学生通过寻访身边平凡劳动者，体悟平凡孕育伟大的精神内核，进而树立尊重劳动、崇敬匠心的价值观。在新一轮课程改革深入推进的背景下，七年级学生正处于自我意识觉醒与生涯启蒙的关键过渡期，他们对职业的认知多停留在表面，亟需从听说走向看见，从看见走向理解。

本设计突破传统讲授式窠臼，采用项目化学习模式，将原本单一的采访任务升级为校园微纪录片创作项目。学生以小组为单位，用一周时间在校内外寻找并记录平凡岗位上的微光人物，通过实地访谈、影像拍摄、文本撰写等综合实践，最终在课堂上完成纪录片展映与多元评价。整个过程强调做中学研中悟评中进，力求让综合实践活动真正成为联结课堂与生活、认知与情感、个体与社会的桥梁。

二、学情分析

七年级学生大多在13至14岁之间，思维活跃，好奇心强，已具备基本的文字表达能力与初步的信息技术操作技能，对视频拍摄、图文编辑等数字化工具兴趣浓厚。但在以下三方面存在明显短板：一是访谈经验不足，面对陌生人容易紧张，不知如何有效提问；二是文本撰写能力薄弱，难以将口语化素材转化为结构化叙事；三是团队协作意识不强，分工容易出现搭便车现象。

本课例充分尊