初中七年级道德与法治《10.docxVIP

初中七年级道德与法治《10.1认识民法典》教学设计

一、素材分析与大单元统筹

统编版七年级下册第三单元“法治护航”聚焦核心素养中的“法治精神”与“公共参与”，旨在引导学生确立法治权威、树立规则意识、养成守法习惯、提升维权能力。第10课“维护权利的法律武器”作为单元首课，10.1“认识民法典”承担着奠基立柱的关键任务。教材以“民法典：社会生活的百科全书”为主线，设置“人民的良法”“权利的宣言书”“生活的保护神”三个探究活动，逻辑链条清晰：从“是什么”溯源立法初心，到“规定了什么”梳理权利体系，再到“怎么用”落实生活场景，层层深入，螺旋上升。

结合新课标对“核心概念教学”“大单元整体设计”“真实情境创设”的要求，本课不能止步于条文罗列与知识灌输。必须将“民法典”这一核心概念置于“国家治理现代化”“人民美好生活需要”“青少年成长实际”三重维度中重构。大单元统筹下，本课为后续“依法行使权利”“依法履行义务”“人民当家作主”提供法理支撑与情感底色。教学设计需回应：为何称其为“社会生活百科全书”？为何强调“以人民为中心”？民法典如何回应数字时代、老龄社会、生态文明等新挑战？如何引导初一学生从“旁观者”转变为“权利主体”？这些是备课组集体备课反复打磨、也是本设计力求突破的难点与亮点。

二、核心素养导向的教学目标

1.政治认同：理解民法典编纂历程与历史意义，认同“以人民为中心”的立法理念，