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2026年新教科版科学一年级下册《第二单元常见的动物》（4.水中的动物）教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

第二单元常见的动物·第4课水中的动物

课时安排

单元整体5课时（本课为第4课时，1课时）

教材版本

2026年新教科版科学一年级下册

单元主题

常见的动物

大概念

动物具有多样性，不同动物适应各自的生活环境，展现出不同的形态结构与行为特征。

核心内容

观察并描述常见水生动物的外形特征、运动方式，初步建立动物形态与水生环境相适应的意识。

教学重点

通过观察、比较，发现鱼、虾等典型水生动物的共同特征，感受水生动物身体的流线型、鳍或附肢对游泳的适应。

教学难点

引导一年级学生从具体观察中抽象出“水生动物适应水中生活”的初步概念，并用自己的语言进行表达。

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为纲领，立足“教—学—评”一致性，采用大单元整体教学思路，将“水中的动物”置于“常见的动物”这一更大主题下进行结构化设计。教学不再将某一课孤立成知识传授的片段，而是通过创设“校园动物观察员”的大情境，引导学生在真实任务中持续探究。一年级学生以具体形象思维为主，对动物充满天然的好奇，因此教学强调“做中学”“玩中思”，通过观察、模仿、游戏、记录等多元活动，让每个孩子都能在亲近自然的过程中发展科学观念、科学思维、探究