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2026年北师大版三年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：图形的运动（二）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级学生

课题名称

图形的运动（二）

课时安排

6课时

教材版本

北师大版（2026年修订版）

单元主题

图形的运动与空间想象

大概念

图形的运动是空间位置变化的规律体现，平移、旋转与轴对称是图形保持形状与大小不变的运动方式。

核心内容

认识平移、旋转及轴对称现象；能在方格纸上画出简单图形平移、旋转后的图形；理解图形运动的基本特征。

教学重点

掌握平移、旋转和轴对称的基本概念，能在方格纸上操作图形运动。

教学难点

理解旋转的角度与方向，区分平移与旋转的异同，感受运动中的不变性。

设计理念与指导思想

本单元设计紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》中“图形与几何”领域的要求，聚焦空间观念、几何直观与推理意识等核心素养。通过大单元整体教学，将零散的知识点整合为“图形的运动”这一核心主题，引导学生从生活现象出发，经历观察、操作、想象、描述与验证的过程，逐步建构对图形运动本质的理解。教学强调“教-学-评”一致性，以真实情境驱动任务链，让每个学生在动手实践中形成空间感知，避免机械记忆概念。例如，在“平移”教学中，不直接告知定义，而是通过推拉窗户、移动棋子等活动，让学生先体验再归纳，让学习真正发生。同时，融入跨学科元素，如艺术中的对称美、体育中的队列变换，让数