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2026年翼少版七年级生物学教学评一体教学设计：保护生物圈

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一（七年级）学生

保护生物圈

9课时（每课时45分钟）

翼少版《生物》七年级上册

生物圈的组成与保护

系统思维与可持续发展

生物圈的结构、功能、人类活动影响及保护措施

生物圈的结构与功能、人类活动对生物圈的影响

生态系统服务的量化评价与跨学科解决方案的设计

设计理念与指导思想

本单元以“系统思维”为主线，贯彻《义务教育课程标准（2022年版）》提出的科学思维与社会责任核心素养。通过情境创设、项目式学习与合作探究，引导学生从宏观的生物圈结构入手，深入理解生态系统的功能与人类活动的相互作用，进而形成保护生物圈的价值判断与行动意识。教学过程中强调“教-学-评”一致性，使每一环节的目标、活动与评价紧密对接，促进知识的内化、能力的迁移以及态度的内化。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学概念与理论：理解生物圈的概念、结构及其对生命活动的支撑作用。

科学思维：培养系统思维、模型建构与证据推理能力。

探究与实践：能够设计简易的生态调查方案，收集与分析数据。

科学态度与责任：树立爱护自然、参与生态保护的价值观与行为意向。

2.学科核心素养维度分解

素养维