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为什么教师职业对于女性更具吸引力

——基于社会比较理论的视角

【摘要】中小学教师职业性别失衡是我国各地区普遍存在的问题。本研究从社会比较的视角出发，基于华东师范大学国家教育宏观政策研究院“中国教师发展调查”平台收集的15424份中小学教师有效问卷，考察社会比较各维度对教师职业吸引力影响的性别差异。研究发现，教师职业能给予女性更多的向上认同(即“惺惺相惜”)和向下对比(即“优越感强”)，使其认为自己属于“高端”行业，且与“低端”行业拉开差距，这对教师职业吸引力具有显著的正向影响；教师职业给予男性更多的向上对比(即“自叹不如”)和向下认同(即“同病相怜”)，使