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我国应着力于“超常”学生的选拔和培养

——兼论“钱学森之问”的破解

【摘要】“超常”学生可以概括为“三高”，即高智商、高情商和高创造力。将本来就客观存在的“超常”学生选拔出来进行早期培养、及时培养，可以说是一项为国家未来造就一批拔尖创新人才的基础工程。“超常”学生需要“超常”教育，但长期以来，我国在“超常”教育方面存在严重的不足，究其原因，在于传统“均衡论”观念、“左”的思想以及形而上学的观点影响和贻误了“超常”教育；与此同时，招生工作中“稳定压倒一切、分数高于一切、公平主导一切”也被置于至高无上的地位，也导致“超常”教育不能实施、不敢实施。为此，要做好“