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大学英语教学指南(教育部最新版)

一、总则

（一）指南目的

为全面贯彻落实全国教育大会精神，适应新时代国家和社会发展对多样化人才培养的需求，进一步深化大学英语教学改革，提高大学英语教学质量，特制定本指南。本指南旨在为高校制定大学英语教学大纲、设计课程体系、组织教学活动、开展教学评价等提供指导，推动大学英语教学的科学化、规范化和信息化。

（二）适用范围

本指南适用于各类高等学校非英语专业的大学英语教学。不同类型、层次的高校应根据自身的办学定位、人才培养目标和学生实际情况，参照本指南，制定符合本校实际的大学英语教学大纲和实施方案。

（三）大学英语课程性质

大学英语是高等学校人文素质教育的重要组成部分，是一门兼具工具性和人文性的基础课程。就工具性而言，大学英语课程是基础教育阶段英语教学的提升和拓展，旨在进一步培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。就人文性而言，大学英语课程以英语语言为载体，包含丰富的文化内涵和人文精神，有助于学生开阔视野，培养跨文化交际意识和能力，提高综合人文素养。

二、教学目标与教学要求

（一）教学目标

大学英语教学的总体目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同