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《3—6岁儿童学习与发展指南》数学领域测试题(附答案)

第一部分填空题（每空1分，共20分）

1.《3—6岁儿童学习与发展指南》中，数学认知隶属于____领域，该领域包含科学探究与数学认知两个子领域。

2.数学认知领域的三大核心目标分别是：初步感知生活中数学的有用和有趣、____、感知形状与空间关系。

3.3—4岁儿童能够手口一致地点数____个以内的物体，并能说出总数，完成按数取物任务。

4.4—5岁儿童能够感知和区分物体的粗细、____、轻重等量方面的特点，并能用相应词语进行描述。

5.5—6岁儿童能够通过实物操作或其他具象方法进行____以内的加减运算，理解运算的实际意义。

6.3—4岁儿童能够感知物体基本的空间位置与方位，理解____、前后、里外等基础方位词。

7.4—5岁儿童能够使用上下、前后、里外、____、旁边等方位词准确描述物体的位置和运动方向。

8.5—6岁儿童能够辨别____的左右方位，逐步发展精准的空间方位知觉。

9.3—4岁儿童能够通过____的具象方法比较两组物体的多少，感知“一样多”“多”“少”的差异。

10.4—5岁儿童能够通过____的方式理解数与数之间的逻辑关系，如5比4多1、2和3合起来是5。

11.5—6岁儿童能够初步理解量的____性，知晓物体的长短、高矮、大小等属性不是绝对的，会随比较对象的变化而改变。

12.3—4岁儿童能够注意物体__