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2026年师德师表自查报告(3篇)

为深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》及XX区教育局2026年“师德师风巩固提升年”工作要求，本人作为XX区第三中学初中语文教师、初二年级3班班主任，严格对照中小学师德师风负面清单20条，通过个人自检、教研组互评、学生问卷、家长访谈、校师德办核查等方式，对2026年1月至10月的师德表现进行全面自查。本次自查共参与教研组师德互评12次，回收学生有效问卷42份（班级总人数45人，回收率93.3%），访谈不同层次学生家长18户（占比40%），核查备课笔记128课时、作业批改记录96次、家校沟通台账117条，现将有关情况报告如下：

一、存在的主要问题

（一）师德理论学习深度不足，主动性有待加强。2026年度学校要求教师完成师德专题学习不少于24学时，本人实际完成21学时，完成率87.5%，其中线下12学时集中学习全勤，线上12学时拓展课程仅完成9学时，《新时代教师职业伦理前沿》《家校沟通中的师德边界》等3门课程学习进度不足40%。全年要求撰写师德学习笔记15篇、反思材料4篇，本人实际完成笔记12篇、反思1篇，笔记内容多为政策条文摘抄，结合班主任工作、语文教学的针对性反思仅占25%，对“师德无小事”的内涵理解停留在表面，未做到学用结合。

（二）家校沟通边界感不清，规范性有待提升。本年度累计通过微信、电话回复家长各类咨询117次，其中8次回复时