初中道德与法治八年级下册“5.docxVIP

初中道德与法治八年级下册“5.2中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”表格化教学设计

一、教材与学情分析

本课时选自统编版道德与法治八年级下册第五单元第二课，主题聚焦我国基本政治制度中的多党合作和政治协商制度。教材在“政治制度”单元中，将人民代表大会制度定位为根本政治制度，将中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度定位为基本政治制度。本课时承接第一框“根本政治制度”的学习成果，引导学生认识中国共产党与各民主党派的关系，理解中国特色社会主义政党制度的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑，认同中国共产党的领导核心地位，体悟“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的合作理念。

八年级学生经过一年多的道德与法治课程学习，已具备一定的政治认知基础与抽象思维能力，对“政党”“民主党派”等概念有零散了解，但对多党合作制度的独特优势、运行机制及现实价值认知模糊，容易将中国政党制度与西方多党制混淆，存在认知盲点与思维误区。学生在日常生活中接触过政协委员履职、人大代表选举等信息，但对政治协商、民主监督、参政议政的具体实践缺乏系统感知。基于此，本设计坚持以学生为中心，通过情境化、生活化、可视化的教学策略，搭建认知支架，帮助学生完成从“感性认知”到“理性认同”再到“政治信仰”的跃升。

二、教学目标

知识目标：理解中国共产党的领导地位是多党合作制度的灵魂，民主党派的性质与参政地