高一英语读后续写每周一练第三讲教学设计：情节协同与情感升格.docx

高一英语读后续写每周一练第三讲教学设计：情节协同与情感升格

一、教学设计理念

读后续写是高考英语书面表达中考查综合语言运用能力的核心题型，它要求考生在理解原文的基础上，延续情节、合理想象、协同语言风格，完成一段逻辑自洽、情感连贯的短文创作。本讲是高一上学期每周一练系列的第三讲，学生经过前两次训练，已初步掌握读原文—理要素—定走向的基本流程，但普遍存在三大问题：情节与前文脱节、情感描写苍白单一、语言风格与原文割裂。本课以情节协同与情感升格为双主线，借助一篇温情类记叙文原题，带领学生完成从能写到写好的能力跨越。

本课坚持以读促写、以评促改的基本路径。普通高中英语课程标准强调语言能力、文化意识、思维