小学二年级美术《纸儿站起来》教学设计：从平面到立体的结构探索与形象创造.docx

小学二年级美术《纸儿站起来》教学设计：从平面到立体的结构探索与形象创造

一、教材分析与单元定位

苏少版美术二年级下册第七单元“纸的造型”作为“造型·表现”学习领域与“设计·应用”学习领域的交汇点，旨在引导学生突破平面绘画的局限，进入可触摸、可围绕、可游走的三维空间思维。《纸儿站起来》作为本单元首课，肩负着“破冰”与“立柱”的双重使命。教材选取纸这一最熟悉又最陌生的媒介，剥离了复杂的工具依赖，聚焦于“折、卷、剪、撕、插、粘”六大基础技法对纸张物理属性的改写，引导学生发现平面纸张通过结构干预获得抗重力、抗侧压能力的奥秘。单元结构上，本课为后续“纸雕艺术”“纸板椅子设计”“立体贺卡制作”奠定技法底