小学六年级道德与法治下册第10课《我们爱和平 战争带来的伤害》教学设计.docxVIP

小学六年级道德与法治下册第10课《我们爱和平战争带来的伤害》教学设计

一、教材分析与核心素养定位

统编版道德与法治六年级下册第三单元我们共享一个地球，旨在引导学生确立世界眼光，理解人类命运共同体理念。第10课《我们爱和平战争带来的伤害》作为单元首课，承担着破题立意的关键任务。教材以战争带来的伤害为切入点，通过历史图片、幸存者口述、国际法演进三条线索，揭示战争对生命、生态、文明、发展的毁灭性打击，进而引导学生理解和平与发展的时代主题，树立维护世界和平的责任意识。

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本课对应国际理解与全球胜任核心素养中的关注人类共同发展，理解人类命运共同体的内涵及法治精神与法治实践中的了解国际法基本原则，增强维护国家主权、安全、发展利益的法治意识。教学设计需超越单一的知识传递，聚焦于学生在真实情境中对战争残酷性的深度体悟、对和平价值的价值判断、对维护和平行动的责任担当，实现从知和平到爱和平再到护和平的素养跃迁。

二、学情分析与教学策略研判

六年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期，具备初步的历史时空观念和同理心萌芽，但对战争的认知多停留在影视作品、游戏画面或碎片化网络信息层面，缺乏系统性、厚重感的实感体验。部分学生存在战争离我们很远和平是理所当然的认知偏差，甚至受网络军国主义思潮影响，对战争存在误读与美化倾向。

针对学情，教学采取情境重构