小学三年级道德与法治统编版五四制第6课《从小爱科学》第1课时教学设计.docxVIP

小学三年级道德与法治统编版五四制第6课《从小爱科学》第1课时教学设计

一、教材与学情分析

本课时为统编版五四制小学三年级上册道德与法治教材第6课《从小爱科学》的第一课时。教材编写基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中日常生活中的道德与生命安全与健康两大主题，旨在引导学生从小树立热爱科学、崇尚科学的意识，培养科学探究的兴趣与基本能力。

三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对自然现象充满好奇，喜欢动手操作，但科学探究的系统性与持续性较弱。多数学生在生活中接触过科技产品，但对科学家的真实工作、科学精神的具体内涵理解不深。部分学生认为科学很遥远，缺乏将好奇心转化为持续探究行动的动力。因此，本课教学需要搭建从生活现象到科学本质的认知桥梁，让学生在可感、可触、可操作的情境中理解爱科学不仅是兴趣，更是态度与责任。

二、教学目标

（一）政治认同与价值引领

通过了解我国古今科学家的故事与当代科技成就，认同中华民族是富有智慧、勇于探索的民族，树立为祖国科技发展贡献力量的初步志向。

（二）科学观念与思维能力

理解科学的含义，知道科学源于对身边问题的观察与思考，认识到科学就在身边；能举例说明科技给生活带来的便利与变化。

（三）探究实践与态度责任

通过参与小小观察员我的科学问号等活动，经历提出问题、尝试探究的过程，初步养成勤于观察、勇于质疑、乐于探究的科学态度；懂得尊重他人探究