高二物理《电势差与电场强度的关系》教学设计——人教版必修第三册第十章第三节.docxVIP

高二物理《电势差与电场强度的关系》教学设计——人教版必修第三册第十章第三节

一、教材分析与设计立意

本节课选自人教版高中物理必修第三册第十章第三节。前面两节学生已经学习了电势能、电势和电势差，建立了从能的角度描述电场的观念。本节课要完成的任务，是在匀强电场中推导电势差与电场强度的定量关系，即U＝Ed，进而把描述电场的两条线索——力的线索与能的线索——统一起来。

从知识结构看，本节是电学概念体系的中枢。电场强度用电场线描述力，电势用等势面描述能，两者本是同一电场的两个侧面。学生只有理解沿场强方向电势降落最快、电场线垂直于等势面、场强大小反映电势降落的快慢，才算真正建立起完整的电场图景。这部分内容也是后续学习电容器、带电粒子在电场中运动的直接基础，在高考中几乎每年都与其他知识综合考查。

从课标要求看，必修课程要求学生知道匀强电场中电势差与电场强度的关系，学业质量水平上更强调能用这一关系解释自然现象、解决实际问题。因此本设计不走公式套题的老路，而是安排真实的问题冲突，让学生在推理中生成结论，在辨析中澄清误区。

二、学情分析

授课对象为高二学生。他们已经掌握电场强度、电场力做功、电势、电势差的概念，能熟练运用W＝qU和W＝F·d·cosθ进行简单计算，具备了推导本课公式的全部工具。

学生的困难集中在三处。第一，容易把U＝Ed的适用范围忘掉，在非匀强电场中乱套公式。第二，对沿场强方向电势降落