2026年苏教高中生物学选择性必修1稳态与调节《第三章人的免疫调节与稳态》大单元整体教学设计（2.docxVIP

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2026年苏教高中生物学选择性必修1稳态与调节《第三章人的免疫调节与稳态》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

高二年级学生

课题名称

人的免疫调节与稳态

课时安排

6课时

教材版本

苏教版高中生物学选择性必修1《稳态与调节》

单元主题

免疫系统如何维持机体稳态

大概念

免疫系统通过识别、应答和记忆维持内环境稳态

核心内容

免疫系统组成、特异性免疫过程、免疫失调与过敏、免疫学应用

教学重点

特异性免疫的细胞与分子机制，免疫调节与稳态的关系

教学难点

体液免疫与细胞免疫的协调配合，免疫耐受与自身免疫病的机制

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为根本依据，融入2022年义务教育课程标准倡导的“学科实践”“跨学科学习”理念，力求实现“教—学—评”一致性。设计紧扣“人的免疫调节与稳态”这一主题，从学生熟悉的生活现象切入，通过“疫苗为什么能预防传染病？”“器官移植为何常发生排斥？”等真实问题，驱动学生主动构建免疫学概念体系。教学过程中以“免疫系统是捍卫健康的动态防线”为大概念，整合教材原有编排，将零散知识点融入“免疫联防队”这一拟人化大情境，让学生在角色扮演、模型构建、数据分析和方案设计中，逐步形成结构与功能观、稳态与平衡观，提升科学探究与理性思维能力。同时，评价贯穿课前、课中、课后，通过表现性评