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2026年大象版五年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：浮力

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生（10-11岁）

课题名称

浮力

课时安排

4课时

教材版本

大象版科学五年级下册（2025修订版）

单元主题

探究浮力的奥秘——从感受到解释

大概念

力是改变物体运动状态的原因；物体在流体中受到的浮力大小与排开流体的重力有关。

核心内容

认识浮力；探究浮力方向与大小；探究影响浮力大小的因素；应用阿基米德原理解释生活现象。

教学重点

通过实验探究得出浮力大小与排开液体的体积（或重力）有关，理解浮力产生的原因。

教学难点

从“感受浮力”到“定量测量浮力”，再到“探究影响因素”的思维进阶；运用“排水法”收集数据并归纳规律。

设计理念与指导思想

本单元教学以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，强调素养导向，突出科学探究实践。教学围绕“浮力”这一核心概念，构建“现象感知—问题提出—实验探究—规律建模—应用迁移”的学习路径。通过创设“设计一艘能承载重物的船”大情境，将碎片化的知识学习整合为有意义的任务驱动，实现“教—学—评”一体化。教学中注重学生动手操作、数据记录、分析论证等科学思维过程，让评价伴随学习全程，用表现性评价量规引导学生反思与改进。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育科学课程标准（2022年版）》相关要求

本单元属于“物质科学”领