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幼小衔接图形认知课程方案

我做幼小衔接数学启蒙教学快八年了，接触过几百个即将升入小学的孩子，也跟很多小学一年级的数学老师聊过孩子的入学适应问题，发现一个很普遍的被忽略的问题：绝大多数家长都把精力放在了教孩子认字、练百以内加减法上，几乎没人重视孩子的图形认知培养。好多孩子进了小学，碰到认识图形、数图形个数、图形拼组这类题目，一下子就懵了，有的分不清平面和立体，有的认不出变换方向的图形，越错越没信心，慢慢就对数学有了抵触感。正是基于这么多年一线观察到的这些问题，结合五六岁孩子的认知发展规律，我设计了这套专门针对幼小衔接的图形认知课程，核心就是帮孩子填平学前到小学的图形认知坡度，打好几何学习的第一块