云南省勐海县民族中学九年级化学研究性学习教学设计：低碳节能，绿色环保.docxVIP

云南省勐海县民族中学九年级化学研究性学习教学设计：低碳节能，绿色环保

本教学设计立足勐海县地处西双版纳北缘、普洱茶核心产区的地域实际，面向九年级学生开设跨学科研究性学习课程，以低碳节能，绿色环保为主题，整合化学、地理、生物与道德与法治学科知识，引导学生在真实情境中开展调查、实验、论证与行动，完成从知识接受者到环境治理参与者的角色转变。课程总课时为八课时，历时五周，采用课堂指导与课外实践相结合的方式推进。

一、课程开发的背景与依据

勐海县以茶立县，全县茶园面积广阔，烤茶、制茶环节的能源消耗与农村生活用能结构，构成了学生触手可及的低碳研究现场。九年级学生已系统学习碳及其化合物、燃料及其利用、化学与能源等知识，具备理解碳排放机理的学科基础，同时面临中考后的人生阶段过渡，是公民环境素养养成的关键窗口期。义务教育化学课程标准明确提出，要引导学生认识化学在解决资源、能源、环境等社会问题中的作用，发展科学探究与实践、科学态度与责任等核心素养。本课程正是对这一要求的地域化、校本化落实。

二、学情分析

授课对象为九年级两个民族班共96名学生，其中哈尼族、布朗族、傣族、拉祜族学生占七成以上。学生普遍具备以下特点：其一，生活经验丰富，多数学生家庭从事茶叶种植或初制加工，对柴火烘烤、电炒杀青等工艺有直观经验，但缺乏用科学概念重新解释这些经验的意识；其二，定量研究能力薄弱，学生对一吨二氧化碳这类抽象量缺乏体