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小学四年级综合实践活动筹备义卖活动教学设计

一、活动背景与主题价值

综合实践活动课程的根基在于真实生活。义卖活动是校园中最能凝聚学生的真实任务之一，它天然融合了劳动、财经、艺术、口语交际与品德教育等多个维度。本课选自山东科学技术出版社四年级下册综合实践活动，主题是筹备一场班级义卖活动。

四年级的学生已经具备一定的合作经验和初步的货币计算能力，他们见过商场促销、集市交易，对买卖并不陌生。但是让他们从零开始筹备一场义卖，如何选择货源、如何给物品定价、如何布置摊位、如何招揽顾客，这些都是他们没有系统经历过的真实问题。本课的价值就在于把这些问题真实地摆在他们面前，让他们在筹备过程中学会取舍、学会协商、学会承担。

本课在单元中起到承上启下的作用。此前的活动偏重调查研究与方案策划，本课则把策划推向落地执行前的最后一站，即完整的筹备。筹备做得越扎实，后续义卖现场就越顺畅，学生就越能感受到周密计划带来的成就感。

二、学情分析

本班学生四十二人，此前已完成两项综合实践活动，具备基本的小组分工素养，能够使用简单的调查问卷，也可以借助家长与网络收集资料。

学生在筹备义卖时面临三类典型困难。第一类是定价困难。学生往往凭感觉定价，忽视商品的新旧程度与实际价值，容易出现旧玩具标价五十元这类离谱情况。第二类是分工流于形式。小组名单上人人有岗，实际筹备时却是两三个活跃学生包办一切，沉默的学生沦为旁观者。第三类是宣