初中地理九年级中考一轮复习台湾省与贵州省区域对比教学设计.docxVIP

初中地理九年级中考一轮复习台湾省与贵州省区域对比教学设计

一、教学设计的立意与依据

本课属于初中地理区域地理部分的复习课，对应广西中考地理一轮复习中认识省级区域这一主题。台湾省位于祖国东南沿海，是海岛型省区的典型代表；贵州省地处云贵高原东部，是内陆山区省份的典型代表。两区域一个向海、一个枕山，一个以外向型经济见长、一个以内陆生态经济建设为特色，构成了一组天然的区域对比样本。选择这两节内容合置于同一课时进行复习，目的在于让学生在对比这一地理学核心方法的引领下，把分散的知识点织成结构化的认知网络。

《义务教育地理课程标准（2022年版）》强调以区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观四大核心素养为导向组织教学。本课的每一处环节设计均回应这一要求：位置判读训练区域认知，自然要素与人文要素的互动分析训练综合思维，图表判读与模型填绘训练地理实践力，对两省发展路径的价值判断训练人地协调观。广西新中考地理试题近年明显呈现无情境不命题、无图表不成题的走向，本课的情境创设与考题研制均以此为准绳。

二、学情分析

授课对象为九年级下学期进入第一轮复习的学生。经过八年级下册的系统学习，学生已初步掌握台湾省与贵州省的地理位置、地形气候等基础知识，但普遍存在三类问题。

其一，知识碎片化。多数学生能背出台湾地形以山地为主贵州喀斯特地貌广布等孤立结论，却无法回答为什么台湾人口城市集中在西部平原为什么贵州石漠化严