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2026年教师年度考核总结

一、基本情况与岗位职责概述

本年度考核周期为2026年1月至2026年12月。本人担任某某中学初中部八年级（3）班、（5）班语文教师，兼任八年级（3）班班主任、语文教研组副组长。全年承担周课时14节（其中正课12节、早读辅导2节），累计授课约560课时；班主任工作覆盖全班46名学生的日常管理、家校沟通与心理健康关注。

本年度考核等次自我评定为「合格」，主要依据为：教学任务完成率100%，学生学业水平达标率、师德考核、教研任务三项核心指标的具体完成情况，详见下文分项自评。

二、师德师风表现

师德是教师考核的首要维度，本年度无任何违反师德师风的记录，具体表现如下：

1.全年出勤：事假0天、病假2天（附医院证明，已履行请假手续）、迟到早退0次，出勤率99.2%。

2.廉洁从教：未组织、参与任何有偿补课；未接受学生家长宴请或礼品；全年拒收家长赠送的购物卡1次（面值500元，已于3日内退还并告知年级组长备案）。

3.师生关系：全年无体罚、变相体罚、语言侮辱学生行为记录；对2名行为偏差学生采取「谈话—家校联合—跟踪观察」方式处理，处理过程均有书面记录，未引发任何投诉。

4.家长沟通：每学期召开家长会1次，全年累计家校沟通（电话、面谈、家访）87人次，其中家访6户（重点关注留守学生与学业困难学生家庭），沟通记录留存于班主任工作手册。

三、教学工作完成情况

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