2026年人教版高中数学B版选择性必修第2册《第三章排列、组合与二项式定理》大单元整体教学设计（.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（选修B版）

排列、组合与二项式定理

14课时（含复习与评价）

人教版高中数学B版选择性必修第2册

排列、组合与二项式定理的思想方法与应用

计数原理、结构思维、符号运用、模型建立

基本计数原理、排列、组合、二项式定理及其推广、帕斯卡三角、组合恒等式、实际问题建模

排列与组合的概念区分、计数原则的灵活运用、二项式系数的性质推导与应用

二项式定理的推广形式、组合恒等式的证明技巧、复杂情境下的模型建立与求解

设计理念与指导思想

本单元以“计数思维”为主线，遵循2022年版课标中“数学建模”“抽象推理”“合作交流”与“创新实践”的核心素养要求。教学过程中强调从具体情境抽象出计数模型，再通过符号运算求解，最后将结果返回情境验证。项目式学习贯穿始终，学生在完成“校园活动方案设计”“赛事排位方案”“密码编码方案”等任务中，体验排列、组合与二项式定理的内在联系。教师以情境创设、问题驱动、小组探究为主要策略，引导学生在合作中产生认知冲突，进而实现知识的迁移与创新。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标指出，高中数学应培养学生的“数学抽象能力”“逻辑推理能力”“数学建模能力”“数据分析能力”。在排列、组合与二项式定