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儿童发展与教育心理学选择题

单项选择题（共20题）

1.儿童能独立完成“液体守恒”实验，说明其认知发展处于皮亚杰认知发展阶段理论中的哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】C

【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，各阶段核心特征与年龄对应明确：（1）感知运动阶段（0-2岁）：核心成就是获得客体永久性（9-12个月逐步形成），即当物体从视野中消失时，儿童仍能知道物体存在，此阶段儿童主要通过感知觉与动作适应外部环境；（2）前运算阶段（2-7岁）：儿童思维具有自我中心性、泛灵论、不可逆性、不守恒等特征，无法理解守恒原理，判断事物时只能关注单一维度；（3）具体运算阶段（7-11岁）：儿童认知发展的核心标志是获得守恒概念，思维具有可逆性、去自我中心性，能进行具体逻辑推理，但仍需依托具体事物或形象的支持，无法进行纯抽象运算；（4）形式运算阶段（11岁以后）：儿童能脱离具体事物支持，进行抽象逻辑推理、假设演绎推理，思维发展接近成人水平。守恒是具体运算阶段的典型特征，因此本题选C。

2.某学生能独立完成教师布置的基础数学题，但在教师的点拨下才能完成拓展性应用题，依据维果茨基的理论，这两类任务水平的差距属于：

A.现有发展水平

B.潜在发展水平

C.最近发展区

D.实际发展水平

【答案】C

【解析】维果茨基是社会文化历史学派的