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2026年学生综合素质评价结果运用实施方案

为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，落实立德树人根本任务，扭转“唯分数、唯升学”的单一评价导向，构建德智体美劳全面发展的教育评价体系，充分发挥综合素质评价的诊断、激励、发展功能，结合我市基础教育发展实际，特制定本方案。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，以促进学生全面而有个性发展为核心，将综合素质评价结果作为学生成长指导、学校教育教学改进、招生录取参考、教育质量评估的重要依据，建立“评价-反馈-改进-提升”的闭环运用机制，推动基础教育从“知识本位”向“素养本位”转型，培养担当民族复兴大任的时代新人。

（二）基本原则

1.育人为本，发展导向：结果运用以促进学生成长为首要目标，避免功利化倾向，重在发现学生潜能、识别发展需求，引导学生自我认知、自我完善。

2.科学规范，客观公正：评价结果运用严格遵循既定程序，数据来源可追溯、可核查，运用过程公开透明，接受社会监督，保障公平性。

3.分类施策，梯度衔接：针对义务教育阶段、普通高中阶段、中等职业教育阶段的不同培养目标，设置差异化的结果运用规则，实现各学段评价结果互认、运用机制衔接。

4.多元参与，协同联动：推动教育行政部门、学校、家庭、用人单位共同参与结果运用，形成育人合力，最大化发挥评价的综合效应。