工程问题教学设计实用教学方案.pdfVIP

“工程问题”教学设计

、指导思想与理论依据

这节课以《新课程标准》理念为依据，倡导探索式学习，积极引导学生探索未知领域。

未来教育模式要求学生围绕一个问题，利用现代教育信息技术积极主

生往往在假设数据缺少技巧我认为假设总长学习取数技巧应该也是必要的二工作总量看作过渡我们刚才采用了假设工作总量的方法得到的合作天数都是还有其他的方法解答这道题吗我们一起来探究一下天那么你拿出探究单探究提示大胆试一试根据甲队单独修需要天完成乙队

动地投身于探究活动，能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式，并解决实

际问题。本节课，我应用多媒体课件，让学生画图研讨，理解分数意义的工作效率,实践《分

数工程问题》新方法的学习。

、教学背景分析学习内容分析：分数工程问题的研究是分数应用题的特例。它和整数工程

问题里已知工作总量和工作效率，求完成工作所需要的时间的应用题解题思路相同，不同的

只是工作总量在题目中没有给出，也没有直接给出各自完成任务的工作效率，只知道各自单独

完成任务所需要的时间。由于工程问题是研究工作总量、工作效率和工作时间三者之间关系

的问题，因此我们就要从题