5.1 平行和垂直 课件 2026-2027学年人教版四年级上册数学.pptxVIP

人教版·四年级数学上册5.1平行和垂直

学习目标├─1.通过自主探究活动，让学生理解平行与垂直这两种直线间的特殊的位置关系，认识平行线和垂线，正确辨析平行与垂直。├─2.通过观察、操作、讨论、思考、归纳等活动，让学生领悟分类的数学思想，积累数学活动经验，发展空间观念。└─3.使学生建立符号意识，能正确表达平行和垂直的关系，体会符号的简洁性。

画图初步感知，揭示课题（1）请你们在草稿纸上画两条直线。（2）你画的两条直线是什么样的位置关系？

探究新知1在方格纸上任意画两条直线，会有哪几种情况？①②③④⑤按线与线的位置关系分类，你们想怎么分呢？①③⑤没有相交是一类。②④相交了是一类。

①②③④⑤把没有相交的两条直线再画长一些，会怎样呢？①③延长后还是没有相交。直线可以向两端无限延伸，没相交的延长后，可能相交。⑤延长后相交。所以①③是一类，②④⑤是一类。

平行的概念在同一个平面内不相交的两条直线叫作平行线，也可以说这两条直线互相平行。在同一平面内不在同一平面内

平行线的表示方法：ababab上图中a与b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b。判断：a是平行线（）a与b互相平行（）×√易错点：平行线具有相互性，不能单独说某条直线是平行线。

将相交的的情况再分类，和同伴交流你的想法。②④⑤相交后形成直角相交