八年级数学冀教上册 电子教案 第十七章 特殊三角形 17.1 等腰三角形 课时2 等腰三角形与等边三角形的判定 【电子教案】课时2 等腰三角形与等边三角形的判定.docVIP

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第十七章特殊三角形

17.1等腰三角形

课时2等腰三角形与等边三角形的判定

【知识与技能】

1.通过动手操作，探索并掌握等腰三角形和等边三角形的判定定理.

2.理解并掌握“等角对等边”，体会与“等边对等角”的互逆关系，能够利用等腰三角形和等边三角形的判定定理去解决问题.

【过程与方法】

通过小组内学生的动手操作，学会数学说理，发展初步的演绎推理能力，进一步体会等腰三角形和等边三角形的对称美

【情感态度与价值观】

进一步培养学生动手操作能力，发展学生初步的演绎推理能力，培养学生的学习热情。

理解并掌握等腰三角形和等边三角形的判定定理.

对边、角关系互相转化的理解及运用.

多媒体课件.21

（课件展示问题）对于一个三角形,怎样判定它是不是等腰三角形呢?

【教学说明】学生根据题意思考，可以相互交流.

一、思考探究，获取新知

探究1等腰三角形的判定.（课件展示问题）

问题一：已知在△ABC中,∠B=∠C.

(1)请你作出∠BAC的平分线AD.

(2)将△ABC沿AD所在直线折叠,△ABC被直线AD分成的两部分能够重合吗?

(3)由上面的操作,你是否发现了边AB和边AC之间的数量关系?

【教学说明】针对上述问题可给予5~8分钟时间让学生讨论。

【讨论结果】(1)如图