2026年教师资格证考试小学语文教学设计全真试卷.docxVIP

2026年教师资格证考试小学语文教学设计全真试卷.docx

2026年教师资格证考试小学语文教学设计全真试卷

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一、单项选择题

1.根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，小学语文课程内容主要包括“语言文字积累与梳理”、“实用性阅读与交流”、“文学阅读与创意表达”、“思辨性阅读与表达”以及“整本书阅读”和“跨学科学习”六个学习任务群。以下关于核心素养的说法中，不正确的是

A.语言建构与运用是语文素养的基础

B.思维发展与提升是语文素养的核心

C.审美鉴赏与创造是语文素养的体现

D.文化传承与理解是语文素养的灵魂

2.在小学低年级识字教学中，教师强调“先识字后学词，先学词后学句”的顺序，这主要依据的是

A.语言的交际功能

B.学生的认知规律

C.教材编排体系

D.文章体裁特点

3.阅读教学中，“以读为本”并不意味着机械地多读，而是强调在教师的指导下，通过多种形式的读，在读中感悟、在读中理解、在读中积累。下列哪项不属于“以读为本”的教学策略？

A.初读感知，整体把握

B.精读品析，体会情感

C.逐字逐句翻译，死记硬背

D.背诵积累，内化语言

4.在教学设计中，教学目标的制定必须具体、明确、可操作、可评价。下列关于教学目标表述的说法中，错误的是

A.目标表述应使用行为动词，如“理解”、“掌握”、“分析”