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小学道德与法治一年级下册“6请帮我一下”教学设计

一、教材与学情分析

本课选自统编版《道德与法治》一年级下册，是学生在完成入学适应后进入同伴交往主题单元的关键内容。教材编排“6请帮我一下”旨在引导学生体察他人困难，习得求助与助人的基本社交技能，形成互助友爱的同伴关系。一年级学生经过半学年校园生活，已初步建立伙伴意识，但在主动察觉他人需求、恰当表达帮助意愿方面仍存在明显不足：有的学生羞于启齿，有的学生热情有余而方法欠妥，还有的学生在求助时缺乏礼貌用语。基于此，本课设计以真实情境为载体，以角色体验为路径，帮助学生完成从“知道要帮忙”到“会帮忙”“乐帮忙”的认知与行为升级。

二、教学目标

认知目标：理解“帮助”是同伴交往中的友好行为，知晓不同情境下求助与助人的恰当方式。情感目标：体会被帮助时的温暖感受，激发主动关心同伴的积极情感，树立“我能帮”“我愿帮”的交往态度。行为目标：能够在真实或模拟情境中用礼貌语言寻求帮助或主动提供帮助，掌握举手示意、轻声询问、双手递接等基本礼仪。

三、教学重难点

教学重点：学会用礼貌、清晰的方式表达求助与助人意愿。教学难点：能够根据不同情境选择恰当的帮助方式，做到真诚自然、不强求、不越界。

四、教学准备

教师准备：情境图片卡四组、求助与助人微视频、班级互助光荣榜贴纸、奖励星章。学生准备：彩笔、A4白纸、课前对同桌一天学习生活的观察记录。

五、教学过程

第一环节