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小学一年级劳动课“打理我的运动鞋”教学设计

一、教学设计概述

本课选自劳动人民版一年级下册劳动教材，属于日常生活劳动领域中的清洁与卫生任务群。一年级学生正处于生活自理能力形成的关键期，运动鞋是他们每天穿着频率最高的物品，鞋面脏、鞋带松、鞋内有异味是普遍现象，而多数学生从未独立打理过自己的鞋子。本课以“打理我的运动鞋”为真实任务，引导学生认识运动鞋的基本结构，学会擦拭鞋面、清洁鞋边、整理鞋带、晾晒除味的基本方法，初步建立“自己的物品自己管”的劳动意识。

本课设计遵循低年级学生的认知特点，采用实物观察、教师示范、分解练习、小组互评的组织方式，把一项看似简单的家务劳动拆解为可观察、可模仿、可操作的步骤序列。教学中注重手脑并用，让学生在真实的劳动情境中体验付出与收获的关系，感受整洁带来的愉悦，萌发爱劳动、爱整洁的情感。

二、学情分析

一年级学生的生活自理水平差异明显。部分学生在家庭中受过简单训练，能够自己穿鞋、系鞋带；相当数量的学生依赖家长，鞋带散开任其拖行，鞋子脏了随意摆放。学生对手工操作类活动兴趣浓厚，注意力集中时间约十至十五分钟，精细动作发展尚不完善，擦拭、打结等动作需要反复练习。

学生已有的相关经验包括：会使用湿巾擦手擦脸，知道鞋子脏了影响美观，部分学生见过家长洗鞋、晒鞋。可能遇到的困难主要有三处：一是擦鞋边时用力不当，清洁效果不理想；二是鞋带穿孔、打结的手指协调性不足；三是劳动结