小学四年级道德与法治教案：世界环境日主题班会——守护绿色校园 践行生态文明.docxVIP

小学四年级道德与法治教案：世界环境日主题班会——守护绿色校园践行生态文明

教学背景与素材解读

党的二十大报告明确提出，要推进人与自然和谐共生的现代化，加快发展方式绿色转型。新修订的《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）在“第五学段”明确要求：学生能够了解生态文明建设的重大意义，养成绿色低碳的生活方式，参与力所能及的环境保护实践活动。世界环境日作为联合国设立的全球性环保纪念日，每年六月五日到来之际，都是开展生态文明教育的绝佳契机。本教案立足小学四年级学生认知发展特点，以“校园”这一熟悉的生活空间为切入点，将宏大的生态文明理念转化为可感、可及、可行的具体行动，引导学生从“旁观者”走向“参与者”“守护者”，在真实情境中建构环保价值观，?育担当民族复兴大任的时代新人。

学情分析与核心素养定位

四年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，自我中心色彩逐渐减弱，开始能够设身处地为他人着想，道德判断从“服从权威”向“维护社会秩序”转变。他们对校园的一草一木有深厚情感，但环保意识多停留在口号层面，行为习惯尚未稳固，面对垃圾分类、节约资源、保护绿植等具体情境时，常表现出“知行分离”现象。部分学生家庭环保观念薄弱，缺乏科学指导，导致环保行为流于形式。基于此，本课确立四大核心素养培育目标：政治认同层面，初步理解生态文明建设是中华民族永续发展的根本大计；道德修养层面，养成敬畏自然、顺应