初中八年级英语下册Unit 6 Living with nature（Developing ideas 3）读写融合教学设计.docxVIP

初中八年级英语下册Unit6Livingwithnature（Developingideas3）读写融合教学设计

一、设计理念与育人导向

本课立足义务教育英语课程标准对八年级学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四维目标的整体要求，以“人与自然”主题语境为依托，将Developingideas第三课时定位为读思写融合的综合语言实践课。课标强调英语学习活动观，主张学生在学习理解、应用实践、迁移创新三个层级递进的活动中建构语言知识、发展核心素养。本教案的设计主线正是从“读懂文本”走向“读透思想”，再走向“写出主张”，让学生在真实语境中完成从输入到输出的完整闭环。

本课教师在备课中反复追问三个问题：学生学完这节课，头脑中留下的核心概念是什么？他们能用英语做一件什么此前做不到的事？他们对人与自然的关系是否产生了比课前更细腻的理解？三个问题的答案共同构成本课的目标锚点，即理解自然与人类的相互依存关系，能用目标语言介绍一种自然现象或一种人与自然共处的方式，并形成尊重自然、顺应自然、合理利用自然的价值判断。

二、教材与学情分析

本单元主题Livingwithnature贯穿听说读看写各板块，Developingideas部分承担的是思维深化与表达产出的任务。教材文本选取贴近学生生活又具有一定认知跨度的素材，呈现人类适应自然、利用自然智慧的典型事例，文本结构清晰，段落之间以