高中心理健康与安全教育高二年级“生命如花远离毒品”主题班会教学设计.docxVIP

高中心理健康与安全教育高二年级“生命如花远离毒品”主题班会教学设计

一、教学设计的缘起与育人定位

高二年级处于高中生心理发展的关键节点，学生的自我意识迅速增强，同伴影响力达到峰值，对社会亚文化的猎奇心理明显抬头。禁毒教育若停留在标语宣讲层面，往往流于口号，难以在学生心里扎下防线。本节主题班会以“生命如花，远离毒品”为核心意象，把抽象的生命教育转化为可感、可辨、可选择的课堂活动，让学生在真实情境中完成一次自我价值观的确认。

本设计立足《中华人民共和国禁毒法》《中华人民共和国未成年人保护法》及教育部《中小学生毒品预防专题教育大纲》的相关要求，将班会课定位为心理健康教育与法治安全教育的交叉课程。班会不是说教的场合，而是学生表达、辨析、承诺的场域。教师退居引导者位置，把话语权还给学生，通过案例剖析、科学实验、情境体验与庄严承诺四个递进环节，使学生在情感上受到触动，在认知上获得辨识力，在行为上形成拒绝策略。

二、学情分析

通过课前匿名问卷对全班五十二名学生进行摸底，结果显示，百分之八十七的学生能说出“毒品有害健康”，但能准确说出合成毒品具体类别及隐蔽伪装形态的学生不足三成。部分学生存在“新型毒品不易上瘾”“场所正规就不会接触毒品”的认知误区。另有少数学生坦言遇到陌生人递送饮料时“不好意思拒绝”。这些数据表明，本班学生需要的不是恐吓，而是辨识能力与交往边界的训练。

基于此，本课确立三个着力点。