青少年价值观的迷失与拯救.pptVIP

（原文摘编)2012年11月5日，重庆云阳县普安乡小学，主讲者唐川讲“感恩父母”，一位扎着马尾辫的吴姓小女生走上讲台，扑通一声跪在父亲跟前，痛哭流泪地说：“爸爸，我错了，请你原谅我！”11月4日中午，该小女生只顾看电视忘了帮父母做事，父亲数落她，她顶撞了几句。父亲一怒之下，给了她一巴掌。此后，父女俩赌气不说话。按理说，做父亲的对女儿实施家暴，是为道德与法律所不容许的。但事情的性质在唐川的煽情演讲下发生了变化，错的变成了对的，原本应该做爹的向女儿道歉，反而变成了女儿跪求父亲原谅。这充分暴露了此种孝德课的一大弊病：混淆是非，误导孩子。此情此景，像极了一场“真人秀”。舞台是大操场，导演是主讲者，演员是学生、老师和家长，道具是高音喇叭，所有这一切都得服从导演的调度，何时晓之以理，动之以情，何时插播音乐，何时集体鞠躬，何时呼喊口号，何时上演互动节目，统统都在他的掌控之下。只可怜那些小学生，经过主讲者的洗脑后，坚信：父母生养了你，所以永远是对的，你永远要听父母的话，即便做父母的没尽到养育责任，甚至对孩子实施家暴，都得无条件服从父母的旨意。殊不知，孩子并不是父母的私产，有自己独立的人格和尊严。摘自南方周末/content/82966愚孝灌输学校价值观教育的实施一、学校价值观教育实施的原则多元性与主导性相结合原则个人理解与对话合作相结合原则生活性与超越性相结合原则二、学校价值观教