2026年中图版七年级地理教学评一体教学设计：青藏地区.docxVIP

PAGE1

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初一年级（七年级）

青藏地区

12课时

中图版《地理》七年级上册

青藏地区的自然环境与人文特色

人地关系的协同发展

高原气候、冰川雪山、河湖分布、藏族文化、生态保护与开发利用

高原自然地理要素的相互作用及其对人类活动的影响

气候与植被垂直带谱的形成机制及生态脆弱性的辨析

设计理念与指导思想

本单元以“核心素养”为导向，坚持“教?学?评”一致性，以大概念“人地关系的协同发展”为贯穿线，通过情境创设、项目式学习与合作探究，引导学生从感知高原自然景观入手，逐步深入到人文活动与生态保护的辩证思考。教学过程中注重学生的观察、记录、表达与反思能力，力求在知识掌握、技能提升、情感态度与价值观形成以及社会责任意识四个维度上实现协同发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

地理学科核心素养包括：地理实践能力、地理思维、人地观和责任担当四个维度。

要求学生能够运用地图、遥感等工具获取地理信息，分析区域自然环境与人文活动的相互关系，并基于此提出合理的区域发展建议。

2.学科核心素养维度分解（表格）

素养维度

内涵描述

本单元体现点

地理实践能力

通过观察、测量、制图等手段获取和处理地理信息的能力

学生利用卫星影像、气候图册制